财富神话从何而来？

——表格数据的处理

1、​ 教学内容

教育科学出版社出版的《信息技术基础》第四章第二节内容。

2、​ 教学思路

本节内容在学业水平测试中是重点难点。本节课利用财富话题来对数据进行分析，从而达到本节课的教学目标，使学生掌握EXCEL的一些基本操作。

三、 教学目标

1、知识与技能：

　 熟练运用Excel对表格数据进行处理和分析。

2、过程与方法：

　 任务驱动和评价贯穿整个教学。

3、情感态度与价值观：

　 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。鼓励学生多分析和思考，理性对待财富，凭借自己的努力、自己的头脑去创造财富。

4、​ 教学重点

筛选、计算和分类汇总。

5、​ 教学难点

分类汇总。

6、​ 教学方法

分组学习、任务驱动、讲练结合。

7、​ 教学过程

（一）导入

播放天猫双十一直播两分钟左右的视频；

展示淘宝“2014双11网购狂欢节价格比对”表。

（二）层层分析，环环相扣

1、分析一

假如我们也想创造财富，我们来一起来分析下，如果开一家淘宝店，我们开什么店呢？我们来看看哪个商品卖得最火爆？那么怎么看哪个商品卖得最火热？

引出排序（排序自学参照书本或者导学单自学）。

引导学生思考，财富跟什么有关？

教师小结：其实财富跟人的需要，即民生有关。

2、分析二

除了利用排序，我们还可以怎样找到销量最好的商品？

（引出筛选）

思考：其他的商品去哪儿了？被删除了吗？

3、分析三

除了分析月销量，我们还可以分析什么数据得到销售最火热的商品？

引出计算。公式计算销售额，函数计算总销售额。

4、学生练习一

各组选择一个类目，进行操作，并填写导学单练习一和以下表格，比较哪个类目的销售最火热？

分组表

组别

类目

类目总销售额

第一组

3C数码

第二组

家居用品

第三组

食品/保健

第四组

家装家饰

第五组

美容护理

说明：各组操作题要求见各个Excel表中。

教师小结：如果我们开淘宝店，可以从这3C数码行业入手，从这方面我们可以看出财富还跟行业有关。

5、分析四

与练习一相比，如何快速得到各个类目的总销售额？

（引出分类汇总）

6、学生练习二

汇总各个店铺的总销售额和销售量。完成导学单中练习二。

教师小结：从我们练习二中，我们看到同一行业不同店铺有着不同的销售额，这说明财富还跟什么有关？跟服务、品牌有关。

八、总结

今天这节课我们学习了表格的数据处理，通过各种操作对数据进行了分析,也对财富进行了分析。

财富神话从何而来？它跟民生、行业、服务、品牌等有关。但归根到底是源于人的努力、知识、理性分析等，你的头脑就是你的财富，未来由你们来创造财富神话！