2018—2019学年度第二学期高二历史备课组工作计划   

备课组长 桑陈

为了更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行，根据高二文理科实际情况特制订本学期历史教学工作计划如下：

一、教学指导思想：

理科班主要精力集中在如何保证全体学生合格的基础上在优分段人数上有更多的突破。

文科班本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现我校历史教学的新突破。

二、学生基本情况

本届理科班共有十一个班，各个组合的强化班要围绕85分为目标分进行教学，普通班还要面临少数消灭不合格的任务。

本届高二文科共有3个班，学生基础相对较弱,学生的差异性较大，学习习惯有待于进一步提高，要求历史教师在教学中有差异性的教学。

三、总体目标

1、教学目标：理科班主要是完成两轮复习、默写，每周固定学测模拟测试，每周完成三份综合卷。文科班继续开展高三一轮复习，以单元章节为专题，计划本学期完成必修部分的复习。

2、侧重培养学生的综合能力

高考强调跨学科综合能力要求，体现了历史学科的本质特征。因此历史组在教学进程中，培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力，将现实问题与历史问题相结合，体现学以致用的教学风格。

3、建构历史知识体系，注重创新思维能力的培养

高二历史教学应注重历史发展的连续性和阶段性，历史组在教学中应强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征中去考察分析，让学生自己去深化认识，受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

四、落实常规

1、认真备课。

认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

2、分层教学。

知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，后进生能接受，优等生能发展，全体学生都能得到提高。

3、作业检查。

作业定量，及时批改或检查，关键在于督促学生在课后练的过程中巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。

六、教学进度表

周次

日期

课时

教学内容

负责人

备注

1

2、13~2、18

6

必修2第一单元

桑陈

2

2、20~2、25

6

必修2第二单元

桑陈

3

2、27~3、4

6

必修2第三单元

桑陈

4

3、6~3、11

6

必修2第四单元

赵平

5

3、13~3、18

6

必修2第四单元、第五单元

赵平

6

3、20~3、25

6

必修2第六单元

赵平

7

3、27~4、1

6

必修2第七单元

洪建明

8

4、3~4、8

6

必修2第八单元

洪建明

9

4、10~4、15

期中考试

期中考试

10

4、17~4、22

6

试卷讲评、必修一总结

洪建明

11

4、24~4、29

6

必修1第一单元

桑陈

12

5、1~5、6

6

必修1第二、三单元

桑陈

13

5、8~5、13

6

必修1第三、四单元

桑陈

14

5、15~5、20

6

必修1第五单元、六单元

赵平

15

5、22~5、27

6

必修1六、七单元

赵平

16

5、29~6、3

6

必修1第八单元

洪建明

17

6、5~6、10

6

期末总复习

洪建明

18

6、12~6、17

6

期末复习

19

6、19~6、24

6

期末复习

20

6、26~6、30

期末考试