微故事，真情怀

让教育拥有生命的温度

万小华，从教三十余年，担任班主任工作二十九年，获通州区高三优秀老师。

张同学破涕为笑啦！

作为一名老班主任，我几乎每天都会到班巡查早读课。可今天怎么啦？教室里居然没有往日的琅琅书声，只见张同学和任课老师正较着劲儿，老师一句，同学一句，双方在很激烈地争辩着。老师疾言厉色，一句“你发了昏了，居然敢以这种口气跟我说话？”让张同学坐不住了，眼泪滚落了。真的，这么多年来，还真的很少看到高三男同学掉眼泪。他说他要出去，他想离开教室。这时我想，一旦离开了教室，事情就不好处理了。按老师的想法，你既然出了这个门，就意味着你不可以再随意入室，教室毕竟不是小店和茶馆；按同学的想法，如果出了这个门，那么老师不去请他回去的话，他的自尊心是不允许他自行回班的。而我更担心的是学生出了教室门后的安全问题。所以我想不管从哪个角度考虑，我必须得阻止他离开教室。

僵持时刻，我责无旁贷，挺身而出。先庄谐并用让怒气冲冲的老师冷静下来，我说：“某老师，我来了，你就定神安排今天的早读课吧！把学生交给班主任我处理，你应该放心的吧？”征得同意后忙带张同学离开教室去了办公室。

到了办公室，心平气和问清了原由，原来是以张为代表的若干名学生较迟到班，按班规算是迟到了，所以老师给予了点名批评。而让张同学感到很委屈的不解的是，迟到的不止他一个，老师凭什么就批评他？所以有点冲动和顶撞。

噢，原来是这么个问题啊，要解决好它确实不难。我先给张同学讲了这么个故事。英国人非常亲美，有人夸张地说，美国人哪怕死了一条狗，一只猫，英国人都会去报道；而换了是哪个发展中国家或是更落后的国家，哪怕发生天大的事，他们都不会去关注和报道的。接着半开玩笑地说：老师点你的名，应该是你的荣幸啊，你看，我们的老师对你是多么的重视和关注啊，你做了一回强大的美国人，还不高兴啊？再说了你是男同学，都承受不起老师的点名批评，你还巴望老师去批评和你同时进教室的女同学，让更脆弱的女生来“享受”连你都承受不下来的“待遇”啊？你也太不讲人道了吧。听完我的话，张同学居然破涕为笑了。学生的情绪就这样轻易地缓解了。

接着我以班主任的身份，且以我的人生阅历，告诫学生两点：一人生处处是考场，必须经历得住考验，经受得起打磨。生命在岁月的磨砺中需要的是坚强和韧性。二、不要无端地放大痛苦，不要把失去一个鸡蛋的痛苦放大成失去一个养鸡场的痛苦。不就是一次小小的批评经历吗？希望你能体谅老师的良苦用心，老师也希望你能把不悦写在沙地上，让大风帮助你忘记；希望你把乐事刻在石头上，让刻痕帮助你铭记。 　

最后我趁热打铁，继续说：“男儿眼泪胜似珍珠黄金，你怎好轻易滚落？人生不相信眼泪，再说哭和争吵都不能解决问题呀，而且今天本来就是你们这些迟到的同学的错，还要强词夺理，无端争辩。赶紧拿出实际行动来证明自己，那老师给予的一定是十倍二十倍的表扬。你能下这个决心吗？看你明天后天乃至这最后几个月的表现了，可千万不要辜负了老师盼你成钢的良苦用心啊！”张同学使劲地点着头，接着回到教室和其他同学一起开始了愉快的早读。

我还有什么话说的呢？要的不就是这个效果吗？教书和育人从来都是齐头并进的，至于用哪种方式是由各人的性格脾气能力和素养决定的。一般情况下，我是从讲故事开始的，学生不傻也不呆，毕竟是高三的学生了，我从来不低估他们的领悟能力。但凡该出手时必出手，扫好自家门前雪，管好班级那块自留地。