张晓花个人述职

2021.11.3

本人于1999年7月毕业于南京师范大学化学教育专业，同年8月分配到江苏省平潮高级中学任教高中化学。从教二十多年来，始终兢兢业业奋战在教学第一线，六次高一到高三的循环教学，毕业班任教八年，跨年级教学四年，是学校公认的学科带头人。2015年与2019年，先后赴扬州大学、苏州大学参加省高中化学骨干教师培训。曾获评通州市新长征突击手标兵、通州区高三优秀教师、通州区首批教学能手、第三届通州好老师、教学六认真先进个人、记三等功、优秀辅导员、多次被评为优秀共产党员、多次获得区政府嘉奖等殊荣。

本人具有扎实的业务工作能力和专业理论知识，比较丰富的教学经验，2005年9月至2016年7月一直担任化学备课组组长，后主动让贤锻炼年轻教师，2019年再回备课组长岗位。2017年积极参加青年化学教师基本功比赛，获得通州区一等奖、南通市二等奖；南通市中学化学创新实验调演比赛获得市二等奖；区青年教师教学专业技能测试荣获高中化学组一等奖。多次代表学校对外开设公开课和各级讲座，均受到同行和上级领导的一致好评。2020年底在臻善课堂同课异构活动中执教《研究有机物的一般步骤和方法》获得一致好评；2019年11月参加“领航杯”南通市信息化教学能手比赛获高中化学组区一等奖、市二等奖；2020年10月参加高中化学优质课评比活动获得区一等奖、市二等奖。

本人勇于尝试课堂改革，进行小组合作学习、反思性化学日记的实践探索，并于2014年开始形成记录教学反思日记的习惯，至今已达十三万字。还从教学实践中积累素材，提炼观点，撰写了不少教科研文章，近四年间有四篇文章在省级报刊杂志发表。其中《高一新生化学反思日记的应用研究》发表在核心期刊《化学教学》2018年第12期上，该文被人大复印报刊《中学化学教与学》收录于2019年第3期；《基于教学反思日记的教师专业发展——高中化学教师的反思日记个案研究》发表在核心期刊《化学教学》2019年第9期；《浅谈学生“化学反思日记”主题的设计》发表在《数理化解题研究》2018年4月期。积极参加课题研究活动，是通州区“十三五”规划课题《基于合作学习下的学生个性发展研究》的核心组成员，和其他组员一起做过大量的调查、研究和实践工作；同时独立主持南通市级课题“十三五”教师发展专项《高中教学中师生共写化学反思日记的应用研究》，带领十位核心成员积极认真的投入到研究工作，于2020年7月顺利结题。

2015年7月评定为高级职称之后，本人依旧保持高度的学习热情。2016年初本人顺利通过苏州大学教育硕士考试，2018年底获得教育硕士学位。本人乐于指导青年教师，先后被学校聘为石韦韦、姜艳秋老师的教育教学师傅，不遗余力的帮助她们更快更好的成长，均获得校级优秀师徒称号。石老师获得区高中化学优课评比一等奖，开设了区级公开课、专题讲座。姜老师获得区、市基本功一等奖，教学能手称号，开设了区级公开课，作为核心成员参与的省级课题已经顺利结题。组内其他老师如蔡杨阳、葛美锋等年轻老师虽然没有一纸合同定下师徒关系，但在他们请教有关教学问题时均诚心给出建议和指导。

本人课外辅导方面也尽心尽责，2019年因带领的航模小组比赛成绩显著被再次评为南通市优秀辅导员。在学科竞赛方面也硕果累累，多位学生获省级奖。

接下来的教学生涯我的奋斗目标是：在教学改革的浪潮中，孜孜不倦、锐意进取，努力让化学课堂成为孩子们深爱的课堂，让孩子们提高化学素养，为科技的发展、祖国的强大播下一颗颗希望的种子！